¡Último día!
Para este viernes vamos a repasar el tema de comida:
En el drive tenéis una ficha sencillísima para hacer. ¡Feliz fin de semana!
viernes, 29 de mayo de 2020
jueves, 28 de mayo de 2020
Parts of the hosue review
Hoy toca repasar el vocabulario de la casa:
En cuanto a las actividades del drive de hoy, tenéis que leer muy atentamente:
Tenéis que abrir primero el dpf de house picture scene y observar muy bien qué miembro de la familia está donde y lo que están haciendo y lo que hay en cada habitación.
Después abriremos el pdf "cards". No hace falta imprimirlo, simplemente podéis coger el cuadernito y escribir aquellas frases que sean verdaderas. Recuerdo que para usar el cuaderno hace falta poner pirmero la fecha y luego un título. Como casi sois de tercero, voy a dejar esta vez que pongáis el título vosotros, ¿Qué título creéis que debe llevar?
Por último, una vez tengáis hecho todo, podéis abrir el pdf de "Answers" y allí tenéis la respuesta para comprobar si lo que habéis hecho está bien. ¡no os olvidéis de corregirlo!
miércoles, 27 de mayo de 2020
seasons, months, days review
Repasamos las estaciones, los meses del año y los días con estos vídeos y actividades.
Una vez refrescados un poco, en el drive hay dos actividades para hacer, ¡cuidado que una de ellas ya viene con las soluciones después para que no tengáis que mandarla por correo!
viernes, 22 de mayo de 2020
School supplies review 2
¿Os acordáis de todos los objetos que estuvisteis repasando ayer? Pues coge tu cuaderno, escribe la fecha de hoy, de título "School Supplies review" e intenta escribir todos los que seas capaz de acordarte.
Una vez los tengas, DESPUÉS de haberlos escrito, vuelve a la publicación anterior y comprueba si los que tienes los has escrito bien y los que te faltan por escribir añádelos a tu lista.
Cuando tengas la lista perfecta y completa escribe 5 frases como quieras sobre ese vocabulario. Intenta hacerlas lo más largas y con sentido que puedas. Es mucho mejor decir "Mi estuche rojo está debajo de la mesa de la profe" que " Mi estuche es rojo". ¡¡Haz lo posible por crear frases sorprendentes que dejen atónito a tu profe y le gusten tanto que las publique como un apartado especial en el classdojo!!
jueves, 21 de mayo de 2020
School supplies review!
¡Empezamos a repasar otro tema! Esta vez vamos a recordar las cosas que se suelen usar en clase:
¡ Y unos juegos para comprobar que nos los sabemos!
miércoles, 20 de mayo de 2020
ar, or, er, ir, ur review!
Si no te acuerdas de cómo iban los sonidos que produce la bossy R, te los recuerdo:
1. Va siempre acompañando a una vocal, y con ellas hace tres grupos de sonidos diferentes.
2. Con la A hace AR como la que se pronuncia en la palabra STAR. Si no te acuerdas, puedes repasarla aquí.
3. Con la O hace OR como en Door o en four. Si no te acuerdas, puedes repasarla aquí.
4. Con la e, i, u hace el mismo sonido: er, ir, ur. En estas tienes que tener cuidado porque muchas veces vemos una i e intentamos hacer una i, y lo mismo pasa con la ur. Si no te acuerdas o tienes dudas de cómo van, puedes repasarlas aquí.
¿Las has repasado? ¿SEGURO? Pues coge tu cuaderno lamela, escribe la fecha de hoy, pond e título con un color BOSSY R.... ¡Y prepárate!
En el drive he dejado un audio que pone "Bossy R TEST" y es que tú mismo te vas a probar y vas a ver qué tal lo llevas. Es un audio con seis palabras que contienen bossy R, de las que hemos trabajado. Sonarán en orden y tendrás que escribirlas en el cuaderno. Puedes escuchar el audio las veces que quieras. Cuando estés seguro de que has escrito todo y lo has hecho lo mejor que has podido, algún miembro de tu familia puede comprobar en el documento de al lado "Bossy R ANSWERS" si están correctas. ¡¡Espero que consigas un 6 de 6!!
viernes, 15 de mayo de 2020
ER family
¡¡¡Y aquí llega el problema!!! Hemos oído el sonido "ar" y el sonido "or" y ahora toca el sonido "er".... ¡Pero que también puede ser "ir" y también puede ser "ur"! ¿Qué vamos a hacer?
¡Pues vamos a trabajarlas muy bien para aprendernos las palabras y poder escribirlas bien!
¡Y vamos con los documentos colgados en el drive!
jueves, 14 de mayo de 2020
OR family
El siguiente grupo de palabras que vamos a trabajar gracias a la Bossy R es con la o, que además ya hemos dado el sonido anteriormente.... ¿Os acordáis?
¡Cuántas palabras nuevas! ¿Os acordáis de todas? ¡Pues toca ir a practicarlas a los documentos del drive!
miércoles, 13 de mayo de 2020
AR family
¡Empezamos con el primer grupo de palabras que crea nuestra Bossy R!
Una vez hemos repasado algunas palabras con este sonido.... ¡Toca hacer las actividades mandadas en el drive!
viernes, 8 de mayo de 2020
BOSSY R (R controlled vowels)
Hoy empezamos con la R, pero no con la r al principio de palabra o de sílaba (¿Os acordáis de lo que es una sílaba?). La r de rat, o la r de red, o la r de rope no son mandonas, son normales. ¿Os acordáis del sonido de la R normal? Os lo recuerdo:
Esta r que va al principio se siente muy importante y no necesita prestarle atención a sus compañeras.
Pero.... ¡AY! Cuando va detrás no le gusta nada. Muchas veces le toca ir detrás de la a, de la e, de la i, de la o e incluso de esa tan rara de la u.... y como no le gusta ir detrás, les molesta continuamente.
Para molestar, a veces les manda (Bossy R)
Otras veces las ensucia (Dirty R)
Intenta controlarlas... (Controlling R)
¡O las asusta!
El caso es que esta r que va detrás hace cambiar mucho el sonido de la vocal que acompaña.
INVESTIGA:
Aunque la r se junta con cinco vocales.... ¿Cuántos sonidos diferentes puede hacer? Seguro que si te fijas en algún vídeo de los que he puesto arriba eres capaz de encontrar la respuesta.
Ahora que seguro tienes los grupos...
BUSCA:
En tus libros de inglés de casa, en tu cuaderno de inglés, en el libro de ciencias naturales... Busca todas las palabras que puedas que trabajen con esta R (Nosotros la vamos a llamar Bossy R) y escríbela en su grupo correspondiente. ¡Cuidado! Antes de hacerlo, ve a classdojo y contesta la pregunta de cuántos grupos crees que hay y comprueba si los demás piensan lo mismo que tú.
¡HAZLO DIVERTIDO!
Mientras las agrupas, en vez de hacerlo en un aburrido cuaderno, puedes pensar en una manera imaginativa de juntarlas. ¿Qué tal haciendo un póster de cada grupo? ¿O creando una caja con cada grupo? ¿Con una manualidad como el desplegable que hicimos en plástica la semana pasada? ¿O haciendo un minilibro de palabras de cada grupo? ¡Hazlo como quieras!
jueves, 30 de abril de 2020
Everyone got wet 2
¡Terminamos la semana y el cuento de everyone got wet volviendo a leer la historia!
¿Sabes con qué tema está relacionado?
https://es.educaplay.com/recursos-educativos/5604153-everyone_got_wet.html
https://www.sciencekids.co.nz/gamesactivities/materialproperties.html
https://www.eslgamesplus.com/whats-it-made-of-passive-voice-product-materials-esl-hangman/
¡Y una complicada de hacer grupos! https://es.educaplay.com/juego/5604572-everyone_got_wet.html
Una vez que tenemos más o menos claro que hablamos de materials vamos a escribir el vocabulario en el cuaderno. Si te resulta muy largo, puedes dejarlo de deberes para el fin de semana.
Para ello pondremos la fecha de hoy, de título "Materials" y copiaremos la lista de materiales:
Plastic: plástico
Glass: cristal
Paper: papel
Wood: madera
Metal: metal
Wool: lana
Fabric: tela
Sand: arena
Stone: piedra
Feather: pluma
Fur: pelo
Ceramic: cerámica
Cement: cemento
Diamond: diamante
Leather: piel (cuero)
Una vez copiados en tu cuaderno, revisa el pdf del documento drive y escribe y dibuja los materiales según sean naturales o artificiales.
miércoles, 29 de abril de 2020
Everyone got wet
Una vez que has accedido a leer el cuento y escucharlo, aprovecha y busca todas las red / tricky words que pienses que tiene el texto. No hace falta repetir aquellas que hayas encontrado ya. Escríbelas en tu cuaderno recordando que primero hay que poner la fecha de hoy, después el título y luego las palabras que hayas encontrado.
Una vez las tengas, copia y contesta estas preguntas:
1. What is the old rainwater butt made of?
2. What do you see under the rainwater butt?
3. What is the old hose made of?
4. Finish the sentence:
The father is fixing the old rainwater butt with a patch made of....
5. Which other materials can you see in the book?
Si tienes dudas de cómo escribir las preguntas, la fecha y demás aquí te dejo un modelo para que puedas consultar. ¡Recuerda! Una vez contestada la pregunta hay que dejar una línea de espacio.
miércoles, 22 de abril de 2020
"All" word families
¿Os acordáis de "pequeño" en inglés?
¿Si?
¿Seguro?
Pues vas a escucharlo y a escribirlo en una hoja de papel después de haberlo escuchado varias veces:
Para escuchar
Una vez escrito...
¿Lo has escrito con una a o una o?
¡Espero no haberte pillado!
¿Qué tal lo ves? Pues prueba a leer estas palabras:
¿seguro que las has hecho bien? ¡Comprobémoslo haciendo clic aquí!
¿Te han parecido fáciles? ¿Te acuerdas del sonido? Pues como ya sabes que en inglés siempre hay algo que puede ser un poco más difícil, estas palabras también tienen el mismo sonido PERO no se escriben con -all, lo hacen con -awl
Si quieres escuchar las palabras de la derecha, tienes que hacer clic en la astronauta. Si quieres escuchar las de la izquierda, tendrás que hacer clic en el pirata.
Por último, vamos a usar la técnica de Look, Say, Cover, Write and Check para acordarnos de aquellas palabras más comunes que terminan en -all.
Small, tall, ball, hall, wall, call, fall (otoño), mall.
¿Te acuerdas de como usar la técnica de LSCWC? ¡Aquí te la recuerdo!
viernes, 17 de abril de 2020
Opposites: Vocabulary
Coge el cuaderno en el que ayer apuntaste las palabras y comprueba que todas estén bien escritas y tengan su correspondiente traducción al castellano al ladito. ¡Si no lo hiciste ayer, aprovecha para hacerlo ahora!
Hot: caliente
Cold: frío
Big: grande
Small: pequeño
Spikey: puntiagudo
Smooth: suave
Long: largo
Short: corto
Light: ligero
Heavy: pesado
Black and white: blanco y negro
Colourful/ colorful: colorido
Together: juntos
By myself: yo solo
Front: delante
Back: detrás
Full: lleno
Empty: vacío
Square: cuadrado
Round: redondo
Sad: triste
Happy: contento
Estos son los que aparecen en el cuento... ¡Y aquí vienen los del vídeo! no hace falta copiarlos otra vez si ya los teníamos del cuento
Big/small
Tall: alto
Short: bajo (también es corto)
Weak: débil/flojo
Strong: fuerte
Soft: suave (soft y smooth son sinónimos)
Hard: duro
Fast: rápido
Slow: lento
heavy/light
full/empty
Dirty: sucio
Clean: limpio
Go: ir
Stop: parar
Opened: abierto
Closed: cerrado
Push: empujar
Pull: tirar
Wet: mojado
Dry: seco
New: nuevo
Old: viejo
Up: arriba
Down: abajo
On: encendido
Off: apagado
Aquellas palabras que aparecen subrayadas son las que te tienes que saber seguro tanto escribir como decir. El resto también son importantes, pero no pasa nada si nos equivocamos un poquito al escribirlas o decirlas. Sobretodo hay que tener cuidado con la palabra
small
Porque al escribirla como suena una especie de o, la escribís con o y no es así, viene del grupo de phonics "all" como fall (otoño), call (llamar), tall (alto), ball (pelota).... ¡Hay que tener muchísimo cuidado con esta palabra! Si es necesario cópiala varias veces.
Después de asegurarte que tienes las palabras bien, escribe cinco frases sobre una o varias de ellas. ¡Cuidado! te tienes que esforzar intentando escribirlas, hacerlas lo mejor posible, no valen frases como: "I am tall" no, no, no. Piensa en tu madre, en tu padre, en tu muñeco, en tu tele, en tu coche... e intenta poner más de una palabra en cada una de las frases, por ejemplo:
"La puerta de mi casa es pesada, alta y abierta" (Nosotros pondríamos "está abierta" pero en inglés no hace falta.) ¡¡Las mejores frases que veamos de deberes las colocaremos por classdojo en el cuadro de honor y recibiréis un punto extra por esforzaros tanto!!
¡RECUERDA! Para escribir en el cuaderno primero ponemos la fecha del día de hoy, el título que será "Using the vocabulary" y cada frase en una línea. Fíjate en el ejemplo:
Por supuesto, hay que hacerlo en inglés, ¡Y hay que hacer cinco!
¡Y después de todo el trabajo duro, algún juego para jugar! (Hay algunos en los que se necesita activar flash player)
http://www.eslgamesworld.com/members/games/vocabulary/memoryaudio/tallshort%20opposites/index.html
https://www.englishclub.com/esl-games/matching-opposites-01.htm
https://www.mes-games.com/adjectives2.php (hay que hacer clic después en el tipo de juego que queramos, de vocabulario, de escritura, etc)
"La puerta de mi casa es pesada, alta y abierta" (Nosotros pondríamos "está abierta" pero en inglés no hace falta.) ¡¡Las mejores frases que veamos de deberes las colocaremos por classdojo en el cuadro de honor y recibiréis un punto extra por esforzaros tanto!!
¡RECUERDA! Para escribir en el cuaderno primero ponemos la fecha del día de hoy, el título que será "Using the vocabulary" y cada frase en una línea. Fíjate en el ejemplo:
Por supuesto, hay que hacerlo en inglés, ¡Y hay que hacer cinco!
¡Y después de todo el trabajo duro, algún juego para jugar! (Hay algunos en los que se necesita activar flash player)
http://www.eslgamesworld.com/members/games/vocabulary/memoryaudio/tallshort%20opposites/index.html
https://www.englishclub.com/esl-games/matching-opposites-01.htm
https://www.mes-games.com/adjectives2.php (hay que hacer clic después en el tipo de juego que queramos, de vocabulario, de escritura, etc)
jueves, 16 de abril de 2020
Opposites, when you have seen the story....
Ahora que hemos visto el vídeo del cuento de opposites comprueba tus respuestas del día anterior.
¿Acertaste sobre lo que iba?
¿Adivinaste lo que hacían?
Vuelve a ver el vídeo y escribe todas las palabras que van diciendo en tu cuaderno. Para hacerlo, no olvides poner la fecha del día de hoy (Thursday 16th April 2020) y de título en color debajo "vocabulary". ¡Cuidado al copiar!
Una vez los tengas todos vamos a expandir nuestra lista de vocabulario con este vídeo. Obsérvalo y escribe las palabras de vocabulario a continuación de las que tenías del cuento.
¿Cuántas te han salido? ¿Te las sabes todas? ¿Hay alguna nueva? ¡Repásalas si no te acordabas o no te las sabías que mañana seguimos trabajando en el tema!
miércoles, 15 de abril de 2020
Opposites
¡Empezamos nuevo tema! Es un tema de repaso que dimos en primero y que este año vamos a ampliar y a trabajar con un poquito más de profundidad. Os presento la portada del libro:
Coged vuestro cuaderno, poned la fecha de hoy y escribid un título bien bonito. Después escribiremos y contestaremos a las siguientes preguntas:
1. What do you think the story is about?
I think the story is about________ and __________ and________________.
I don't think the story is about __________ or _______________________.
2. Who do you think is the main character?
I think the main character is _____________________
3. What do you think they are doing?
I think they are_________________
I don't think they are_________________
4. Do you know other books we have seen that are similar to this one? Why? (Qué libros hemos visto que sean parecidos y por qué)
I think this book is similar to _____________________ because ____________________
I think this book is similar to _____________________ because ____________________
(Tantas veces como libros nos parezcan parecidos)
5. What do you think opposites mean? (qué crees que significa opposites)
I think opposites mean _____________________________ (you can answer in spanish)
Ahora observa esta imagen e intenta describirla usando frases completas. Puedes usar "there is", "there are" o frases como "the ________ is ______"
¿Crees que esta imagen te ayuda a hacerte una idea de qué va el cuento?
RECUERDA:
Cómo escribir bien y bonito en el cuaderno. (Haz clic si quieres ver el vídeo)
jueves, 26 de marzo de 2020
Verbs and actions (2) Present Continuous
El presente continuo es decir lo que estamos haciendo exactamente ahora.
And some activities to do!
More difficult ones!
martes, 24 de marzo de 2020
Verbs and actions (1)
El vocabulario de esta unidad se centra sobretodo en las acciones que podemos realizar. Una acción en lengua se llama verbo, y conocemos muchísimos verbos en inglés, vamos a recordar unos cuantos:
¡Y algunos juegos!
viernes, 20 de marzo de 2020
Yo repaso phonics
¡Para repasar phonics este fin de semana a base de bien, puedes elegir cualquiera de estas opciones que ves abajo!
Quiero repasar la magic e
miércoles, 18 de marzo de 2020
viernes, 21 de febrero de 2020
viernes, 14 de febrero de 2020
Mates: repaso restas llevada
Para repasar bien las restas con llevada os dejo unos cuantos links por si no os apetece hacer las restas con lápiz y papel.....
¡¡Así que a jugar!!
https://aprendomates.com/Menus/SumasMenu.html
https://www.matesfacil.com/interactivos/primaria/restar/cifras/conllevada/php1.php
sábado, 1 de febrero de 2020
sábado, 18 de enero de 2020
Recursos de ciencias naturales e inglés
Buenos días,
Como comentamos en la reunión de segundo trienstre de familias, las áreas de ciencias naturales, sociales, inglés y plástica van a ir muy relacionadas entre sí, dando todo el tema del medio natural, seres vivos, ecosistemas, paisajes...
La compañera Marta se ha encargado de hacer una selección de links útiles para ir repasando estos días, conforme vayamos dando los distintos tipos de animales para Science, y de inglés para ir repasando y fijando las estructuras necesarias. Iremos actualizando esta entrada si vemos algún otro link interesante para trabajar en casa.
SCIENCE
VIDEOS
Living and nonliving:
https://www.youtube.com/watch?v=p51FiPO2_kQ&t=184s
Animals:
Mammals
Amphibians
Fish
Reptiles
Birds
SPANISH VERSION:
MAMÍFEROS
AVES
REPTILES
ANFIBIOS
PECES
GAMES
Living and nonliving:
Animals:
INGLÉS
VIDEOS
YES, i CAN
i HAVE A PET
GAMES
ANIMALS
https://www.turtlediary.com/game/animal-identification.html
https://www.mundoprimaria.com/juegos-educativos/juegos-ciencias/seres-vivos
https://www.mundoprimaria.com/juegos-educativos/juegos-ciencias/seres-vivos
MATCH THE HABITAT GAME
can
have got
there is there are
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